среда, 26 октября 2011 г.

Вы или ты? Вот в чем вопрос :)

Я всегда обращаюсь к незнакомым людям на "вы". Даже если это мои ровесники или человек заведомо меня младше, всё равно на "вы". Исключение составляют дети. Меня так воспитали. Я так привыкла и считаю это более правильным, чем с ходу "тыкать". "Вы" для меня не только проявление уважения к "незнакомцу", но и к себе, а так же, это своего рода дистанция. Я не склонна пускать в свою "личную зону" малознакомых товарищей.
Меня жутко коробит, когда дети лет 4х и более обращаются к старшим: "Ты... (далее по тексту)" Я считаю, что после 4х лет ребенок способен понять, к кому как нужно обращаться. Опять-таки, вспомните о внутренний дистанции, которою дает разграничительное "Вы". Я почти уверена, что каждый из нас, кто произностит "Вы" чувствует внутри себя некоторую чуждость, в отношении к обращаемому.
"Ты" - это переход к более дружескому и доверительному общению. Когда я произнощу  "ты" я допускаю человека в свой мир. Я готова с ним поделиться большим, чем просто с прохожим, у которого спросила, который час...
Вот и в интернете у меня такая же привычка. Я автоматически ограждаюсь, начиная общение на "Вы". Мне так удобнее и комфортнее. Но только в начале. Потом у меня возникает другая проблема, как с "Вы" перейти на "ты". Я чувствую себя ужасно неловко. Читая чей-то блог постоянно, человек становится для меня всё ближе и роднее. Хочется уже и назвать более ласковым именем и "ты" сказать. Но меня останавливает: "А вдруг, ему(ей) будет не очень приятно если я так напишу? Вдруг человек это расценит, как фамильярность?"
Хотя многие ко мне сразу обращаются на "ты". Первое время меня подергивало от этого, а потом я привыкла. И в общем-то, наверное, в блогосфере это более правильное и удобное обращение. Не знаю, я ещё не решила этого для себя.
Поэтому мне хочется спросить, как бы вы хотели, чтобы к вам обращались? В частности, как вы хотели бы чтобы я обращалась к вам?

Заранее спасибо, за ответы :)


вторник, 25 октября 2011 г.

Всё ли мы знаем о своих детях или немного о доверии.

Есть такое понятие в нашей жизни, как доверие. Оно имеет очень интересную и хрупкую структуру. Однажды не оправдав доверие вернуть его к абсолютному состоянию невозможно. Где-то останется трещинка или поселится червячок... У кого как. Но это если мы говорим про взрослых.А детское доверие? Какое оно? И как долго оно остается безоговорочным? Ведь до поры до времени оно, по отношению к родителям и особенности к маме, абсолютно. Чтобы мы не делали с ребенком: мыли голову, отводили в процедурный кабинет на уколы и т.д. Ребенок продолжает нам доверять. А потом раз и всё: "Я тебе не верю!"
Конечно, вера и доверие разные вещи, но они глубоко взаимосвязаны. Сами подумайте, как можно доверять человеку не веря ему?..
Появляясь на свет мы все начинаем с абсолютной веры и абсолютного доверия по отношению к нашим родителям. Некоторые дети открыты и доверяют всем взрослым, некоторые довольно рано начинают определять свой или чужой человек. В этом случае малыши ориентируются на маму или папу: если родитель расположен доброжелательно, то и он может расслабиться и доверится незнакомцу...
Вот об этом я и хочу поговорить: о детском доверии по отношению к родным, знакомым и незнакомым и к чему это может привести.

Когда мне было четыре года со мной произошел один случай. Был пасмурный дождливый день. Папа пришел на обед и лег спать. Мама собралась в магазин, а я вышла вместе с ней погулять. На улице мы разошлись. Мама, как и планировала, в магазин, а я осталась играть во дворе. Т.к. день был пасмурным, детей кроме меня никого не было. И я решила вернуться домой. Поднялась на третий этаж и стала стучать. Мне никто не открыл. Я точно знала, что дома остался папа, но он меня не слышал... Я долго стучала, а потом начала рыдать. Громко, навзрыд. Дверь не открывалась. Идти искать маму по магазинам я побоялась. Дальше двора я сама никогда не уходила. Поэтому продолжала колотить дверь руками и орать... И тут спустилась женщина с двумя девочками. Она спросила меня в чем дело. Захлебываясь слезами я рассказала о своем горе. Она ответила: " Пойдем к нам. Мы сейчас тоже пойдем в магазин. Соберемся и вместе найдем твою маму". И я пошла. С совершенно незнакомой тетей...

пятница, 14 октября 2011 г.

Если ты ешь мясо, ты уже не человек?

Я ем мясо. Не могу сказать, что ем его в непомерных количествах, но иногда мне хочется съесть кусок свиной отбивной. Мало того, я знаю, как забивают поросят и слышала, как в этот момент визжит поросенок. Душераздирающе.
  Деревенский двор. 1861.
ПОПОВ (МОСКОВСКИЙ) Александр Павлович
Мне даже довелось видеть, как отрубают голову петуху. Тогда мне было года четыре и я до сих пор не пойму, почему дедушка это делал при мне. Было жутко. Как-то холодно внутри. До сих пор помню это чувство. Потом мне объяснили, что кур и петухов для того и держат, чтобы потом съесть. Я приняла это как данность. Но когда бабушка кормила меня крольчатиной есть её мне не хотелось. Потому что ещё утром этого мягкого и красивого кролика я ходила кормить...
А ещё много раз видела и слышала (правда по телевизору), как различные хищники атакуют свои жертвы и раздирают их на части. Животные стонут, содрогаются в конвульсиях... Жуткое зрелище. Обычно я не могу такое досмотреть до конца. Внутри, каждый раз содраюсь от ужаса и понимания боли...
Но при всём при этом, я продолжаю есть мясо. Самое ужасное, я не ощущаю себя монстром. Может потому, что меня воспитали так? Ведь мне часто доводилось бывать в деревне и видеть быт местных жителей. Может я приняла эти убийства потому, что на одних овощах зимой не протянешь? Может от этого...
Но люди, в деревнях, никогда не забивают животных просто так. И если забивают крупное животное, то на несколько семей. Такого нет, что забили свинью и съели кг три, а остальное выкинули. В ход идет всё... Пишу и понимаю, что звучит это жутко.
Такое существо человек, он хочет выжить любыми путями... Можно ли его упрекнуть в этом? Наверное...

вторник, 11 октября 2011 г.

Мал, мала, меньше... кого любят больше?

Как-то вечером зашел у нас с мужем разговор о том, что родители всегда больше любят младших детей. Я стала возражать, мол нет, не всегда.

После этого разговора на одной из прогулок затронула эту тему со знакомой, у неё двое довольно взрослых деток: девочка лет 12 и мальчик 10 лет. И когда я её спросила, как она считает: правда ли, что младших больше любят? Она ответила: "Да, старшая дочь часто говорит, что мы любим брата больше... Жалеем его."
И тут я задумалась...

Когда, я работала няней мне довелось сидеть с тремя детьми: Настей 4 года, Лешей 3 и Данилой 1,5. Настя и Леша родные брат и сестра, а Данил их племянник.
И вот дети играют. Я вышла из комнаты в туалет. Возвращаюсь, а Данила налил воду на кровать. Моя первая реакция: "Настя, ну что же ты не усмотрела!" И тут ребенок с ужасом в глазах: "Я не успела, он меня не послушал!..." После этой фразы ужас овладел мной. И я подумала: "Господи, что я говорю ребенку!? Ведь она сама играет - ей ЧЕТЫРЕ года!!!" Я тут же извинилась перед ней, и отправила играть дальше. Но теперь она бдила не только за братом которого она старше на год, но и за племянником. Это была для неё нормальная ситуация. Она старшая. У неё нет права на просто игру. Она присматривает за Лешей. Этим летом я снова их видела. Насте уже 8 лет, а Леше 7. Ничего не изменилось. Она теперь присматривает за ним на детской площадке. И да, это очень взрослая девочка и у неё совершенно маленький брат...

понедельник, 10 октября 2011 г.

"Per aspera ad Astra" Seneca

 Этот коллаж моя маленькая победа. Проверка на сколько хорошо я понимаю "знаки", которые мне дают. Человека, который мне его прислал не знаю, никогда не разговаривала с ним и не видела. 
Долго думала, как назвать эту работу. Эта личность, которая стремится к самореализации, но сейчас пребывает в довольно тяжелом душевном состоянии. Т.к. он знает чего хочет и идет к этому, то назову коллаж "Через тернии к звездам!"...



Область детства (нижний левый угол)Ребенок рос в семье, где родители были влюбленны друг в друга и много времени стремились проводить вместе. Ребенок, как "побочный продукт любви". Своего рода третий лишний. Нет, его любили, но не так, как обычно любят детей. Скорее всего, он единственный ребенок в этой семье, при чем, практически полностью предоставленный сам себе. На уровне бессознательного стремление к семье, к родителям, к внутренней гармонии, спокойствию.

Область прошлого (верхний левый угол): прошлое, как нечто стремительно уходящие. Сегодня - это уже прошлое, которое будет завтра. По поводу того, что все течет, все меняет и больше не возвращается, сожалений нет. Это прошло, сейчас будет что-то новое. У человека нет времени и особого желания думать о своем прошлом.

От матери (вся правая сторона): растерянность. Многоликость. Эта женщина была очень разной и непостоянной. Импульсивной. Холодноватой по отношению к сыну. Ему не хватало материнской любви, нежности. Она постоянно чего-то требовала. От себя, от других и от своего ребенка в частности. Отношения с материю тяжелые. Нет понимания и принятия друг друга. По отношению к матери много затаенных обид. От неё передалась некоторая внешняя холодность в проявлении чувств. Только с особо близкими и родными людьми человек может позволить себе свободно выказывать свои истинные эмоции.

Мечты, духовное (верх, центр): Стремление быть яркой, запоминающейся личностью. Тем о ком говорят. Говорят с неподдельным восхищением. Но правда, есть одно но, не просто говорят, а считают гением, гением, которого не каждый сможет понять. В общем, человек себя так и ощущает. Может не признается себе в этом. Но чувствует он себя непризнанным гением. Так же желает душевного тепла. Психологической поддержки от одного конкретного близкого человека. Верит и надеется, что чтобы не произошло он сможет положиться на свою вторую половинку. Искренне предан и отчаянно любит, ждет того же.

Зона будущего (верхняя правая сторона): какая-то неопределенность. Человек будто разрывается между двух "огней". Он не знает, как правильно поступить и какая "правда" правдивее. Тяжелый период в жизни. Очередной непростой выбор. Чувствуется усталость. И желание просто сказать самому себе: "Всё, я устал! Будь что будет!"

В зоне бессознательного (нижний правый угол): внутренняя обреченность. Какое-то тяжелое душевное переживание. Во всем чувствует невысказанный внутренний конфликт. На душе очень тяжело. Смятение. Усталость. Очень гнетущее чувство вины и ответственности перед своей второй половинкой. Страх разочаровать её.

От отца (вся правая сторона): Отец особо не вмешивался в воспитание сына, он принял позицию наблюдателя. Скорее всего роль отца в жизни сына заключалась в фразе: "Тебя не правильно воспитали". Говорить об отце автор не желает. 

Зона материального (низ, центр): материальное положение не стабильное. Во всяком случае по мнению автора недостаточное. Ситуация с деньгами его не крайне не устраивает.

Образ "Я" (центр) : знает, чего он хочет. Сейчас же жизненная ситуация сложилась так, что приходится наступать на горло собственной песни для того, чтобы спеть её позже. И это гложет и огорчает. Т.к. он знает, что то, что ему приходится сейчас делать, не правильно и могло бы всё быть гораздо лучше, если бы обстоятельства позволяли делать так, как он считает нужным. Человек уверен в дальнейшем успехе. Уверен в своем таланте и своих возможностях. Но сейчас находится в глубоком стрессе. Нет возможности расслабиться.

Линия развития: я - лишний --- я - вынужден подавлять себя --- я - устал, я готов принять действительность, как есть.

Комментарий автора:

пятница, 7 октября 2011 г.

Эгоизм? Разумный эгоизм!

Кто-то всегда старается для других, ничего для себя... Кто-то всегда для себя, ничего для других. В принципе всё просто: первые альтруисты, вторые эгоисты. Так и живем. Но всё ли так просто?

Как-то подруга поделилась своей ситуацией, с её позволения, рассказываю. У Кати есть сын Вова 3х лет и муж Саша. Они живут с Катиными родителями. Сашины родители живут в соседнем городе. Ехать примерно 1,5-2 часа. Вроде и недолго, но с ребенком часто не покатаешься, а свекровь со свекром особо сами приезжать не рвутся. Да и куда? В квартире и так 6 человек. Поэтому видят они друг друга в среднем раза 6 за год.
Звонит Тамара Владимировна Кате и плачет в трубку: "Катенька, отдай мне Володю... ну хотя бы на неделю. Я так по нему скучаю, так скучаю. И ты отдохнешь. Ты же устала. Отдай мне его. У меня столько любви не растраченной. Вон я уже хожу по детдомам ребенка себе присматриваю...Так хочется свою любовь и заботу отдать кому-нибудь." Ну и далее в том же ключе. Катя пожалела свекровь и согласилась, при условии, если Вова хоть раз маму позовет она сразу же за ним приедет.
Но оставим Катю и Вову.
Поговорим о Тамаре Владимировне. Женщина за пятьдесят, ближе к шестидесяти, живет с мужем. Один ребенок. Ещё до женитьбы сына часто говорила о том, что хочет взять ребенка из детдома на воспитание. После появления внука, просила забрать его себе, мотивируя тем, что Катя с Сашей молодые им ещё гулять и гулять. А наняньчатся успеют, когда второго себе родят... Вроде добрая заботливая мама. Хочет, чтобы сын с женой отдохнул... И ребенка взять из детдома тоже дело благородное. Хочет ему всё дать! Так и говорит: "Если мне дадут ребенка - всё ему дам!" Хорошая такая женщина, думает о других... заботится.

среда, 5 октября 2011 г.

Учитель.

Сегодня Всемирный (он же Международный) день учителя. Если бы, не одно но (или много но), то это был бы и мой праздник.
Я никогда не мечтала стать учительницей. Это в мои планы совершенно не входило. Но так получилось, что в интересующий меня ВУЗ на бюджет я не прошла. На платное денег не было. Оставалось только идти работать, а на следующий год снова пробовать поступить... Правда я сделала отчаянную попытку пройтись по колледжам со своими результатами со специальностями смежными с психологией. Где-то набор был окончен, куда-то невозможно было дозвониться, а какой-то я просто не нашла... в общем, я совершенно смирилась с тем, что один год я пропускаю на работу.
Как-то утром меня будит мама: "Анечка, собирайся, я дозвонилась в колледж! Тебя берут!" Оказывается, моя мама не теряла надежду и по-прежнему периодически названивала туда, где не брали трубку. И дозвонилась. Поговорила от моего имени и ей сказали привозить документы.
Я совершенно счастливая собралась в дорогу. Ехать до колледжа было в сумме два часа. Но меня это не смущало. Ведь я буду учиться!
Брали меня на факультет "Педагог начальных классов. Психолог". Практически предел мечтаний. Ведь по окончании колледжа я могла поступить сразу на третий курс ВУЗа!
Моя радость поубавилась, когда наступил учебный год. Было очень интересно. Масса интересных предметов. Столько нового. Я была в восторге. Особенно от таких предметов как: психодиагностика, возрастная психология, общая психология, детская психофизиология...
Нам рассказывали, рассказывали... что-то от туда я ещё помню, что-то забылось. Надо сказать, что почти все, кто учились попали сюда из-за возможности в дальнейшем поступить в ВУЗ. Своего рода это была трехлетняя подготовка. Бесплатная. Кто-то хотел дальше на психфак, кто-то собирался продолжить обучение в педагогическом. И вот тут начинается самое интересное. Девочки, которые собирались стать учителями, совершенно серьезно не понимали зачем им столько психологии. Когда я услышала, как наша староста спросила у педагога по детской психофизиологии: "А зачем это нам? Мы же учителя! Мы считать и писать учим! Мы ж не психологи." Я думала мои глаза из орбит повылезают от удивления. Только в этот момент я осознала масштабы катастрофы. Все, кому интересна психология не собираются работать даже в школе. Те, кому не интересна, буду учить наших детей...

вторник, 4 октября 2011 г.

"Пусть всё будет так, как ты захочешь..." Чайф

 Можно без пусть. И даже правильнее "все будет так, как я захочу". Автор этого коллажа всегда стремиться к тому, чтобы всё было ТАК! И это у него получается. Пусть не всегда сразу, пусть с большими усилиями, но получается. Пусть ТАК будет и дальше! 


Область детства (нижний левый угол): общие воспоминания о детстве весьма светлые. Ребенок явно часто и много времени проводил или на даче в тиши и спокойствии или же в друзьями. Явно, был частью какой-то организации (детский сад, детский оздоровительный лагерь, театральная группа или что-то другое). Это сыграло огромную роль в жизни ребенка. Было очень важно ощущать себя одной из "имярек". При чем скорее всего в подобных группах была лидером, если не лидером то очень значимой фигурой.
Родители мало уделяли внимания ребенку. Именно поэтому он компенсировал себе недостаток любви и внимания членством и активным участие в детских организациях.

Область прошлого (верхний левый угол): воспоминания о прошлом не уходят дальше институтских лет. Видимо человек не хочет углубляться куда-то слишком далеко. Т.ч. на поверхности остаются только светлые и приятные воспоминания об институтской жизни. Опять-таки, в то время автор коллажа так же занимал очень активную позицию, был частью команды или возглавлял её. И это тешит самолюбие, воодушевляет и вдохновляет. Об этом времени вспоминать приятно.

От матери (вся правая сторона): Независимость, самостоятельность и лидерские задатки передались от матери. Эта женщина, которая всё может сама, она часто была занята собой и своими делами. Не особо задумывается о последствиях своих поступков для других. Всегда находится на какой-то грани...
Дочь в какой-то мере унаследовала мамин эгоцентризм, но не столь выраженный.

Мечты, духовное (верх, центр): быть любимой женой и матерью. Очень любимой. Такой про которую спустя годы дети скажут: "Хочу быть, как моя мама!" Такой, про которую скажет муж на 45ой годовщине со дня свадьбы: "Мне повезло, я женился на этой потрясающей женщине!" Стремление к своему дому и к своей идеальной семье.
В то же время, хочется уединения, спокойствия и самореализации, не как мамы и жены, а как личности. Признание себя самой и признания другими.

Зона будущего (верхняя правая сторона): жажда ярких впечатление, путешествий, поездок. Просто "хочу-хочу-хочу" поездить, посмотреть, пошуметь, повеселиться!

В зоне бессознательного (нижний правый угол): полностью поглощена нынешними занятиями, нет времени ни на что другое. Жизнь заполнена. Нет ни минутки свободного времени. А так хочется расслабиться и снять груз ответственность хоть на минуточку... но только на минуточку! И потом снова окунуться в обычные дела, которые дают понять, что ты нужна, важна и занята.

От отца (вся правая сторона): от отца передалось стремление к домашнему очагу, уюту. Любовь к природе и тишине. Умение созерцать и принимать прекрасное. Видимо отец в молодости любил путешествовать (или хотел). Так же это был очень деятельный человек преданный своему делу. От него дочь и унаследовала свое усердие и упорство в достижении поставленных целей. Медленно, но верно, как-то так.

Зона материального (низ, центр): Материальное стабильно. В принципе вообще не выражено. Что, есть то берегу.

Образ "Я" (центр) : я-мать, я -жена. И этим все сказано. На сегодняшний день эта женщина занимает именно такую позицию и ей это очень нравится.

Линия развития: я, как часть общества --- я, как центр семьи --- я - путешественник.

Комментарий автора:

понедельник, 3 октября 2011 г.

"Не люблю" раз 30!

Я не люблю себя, когда я трушу,
Обидно мне, когда невинных бьют,
Я не люблю, когда мне лезут в душу,
Тем более, когда в нее плюют.
                                       В. Высоцкий


Именно эти строчки сразу всплывают в памяти, когда я произношу "Я не люблю..." Итак, вторая часть эстафеты, которую я подхватила от Ксюши. Про люблю мне писать очень понравилось, потому внутри это вызвало массу приятных воспоминаний. А про "не люблю"писать даже немного боязно. Но так, как "я не люблю себя, когда я трушу" в срочном порядке преодолеваю страх и... пишу о всяких незначительных глупостях. Ничего серьезного!

1. Я не люблю рис, но ем его. В детстве для меня плов и просто отварной рис были самыми ужасными и не любимыми блюдами. Все что угодно, только не рис.Со временем, я с ним смирилась и даже полюбила плов, но отварной рис, как гарнир не люблю до сих пор.

2. Я не люблю обжигать кончик языка! Очень не люблю это дело, потом невозможно ничего нормально есть! Ужас-ужас!

3. Я не люблю ручки шариковые, которые пишут толсто и мажутся. Из-за толстых ручек портится почерк!

4. Не люблю, когда меня трогают посторонние люди или малознакомые. Например вместо того, чтобы сказать: "Подвиньтесь, пожалуйста". Они самолично молча вас пытаются "переставить"!

5. Не люблю, когда кто-то громко слушает музыку и самое неприятное, когда непонятно КТО И ГДЕ? Слушайте, пожалуйста, громко музыку в наушниках.

6. Не люблю, когда мне дарят цветы после ссоры.

7. Не люблю красные розы! Они ассоциируются у меня с женщиной в возрасте. Я не такая... нет-нет! Мне ромашек пожалуйста и побольше-побольше! :)

8. Не люблю, когда приходят сообщения ночью на телефон от оператора: "Суперакция!Примите участие!..."

9. Не люблю, когда люди громко разговаривают в общественно транспорте. Я конечно люблю подслушивать чужие разговоры, но не надо мне это навязывать, я сама выберу кого мне слушать.

10. Не люблю, когда в при разговоре мне заглядывают в глаза. Нет, не просто смотрят, это нормально. А именно заглядывают. Чувствую себя жутко, как будто в меня сейчас влезут и съедят мой мозг!

11. Не люблю, когда у любимых и близких настроение "не очень" и они ходят хмурые.

12. Не люблю, когда выгуливают собак на детских площадках. Особенно больших и без намордников объясняя это тем, что: "Она не кусается!"

13. Не люблю тонкую бумагу для рисования. Нет в ней никакого толку! )

14. Не люблю блеклые краски.

15. Не люблю, когда заглядывают в книжку, которую я читаю.

16. Не люблю опаздывать. Прямо до трясучки не люблю заставлять себя ждать. Особенно, если опаздываю по независящим от меня причинам. Ужасно нервничаю.

17. Не люблю ждать "опаздашек". Я считаю, что люди, которые позволяют себя опаздывать не уважают не только меня, но и себя.

18. Не люблю толпу. Особенно на различных бесплатных мероприятиях. Поэтому ходила туда крайне редко.

19. Не люблю людей, которые ничего не делают и жалуются, что у них все плохо.

20. Не люблю облупленный лак на ногтях. Лучше вообще не красить ногти, если нет времени стереть остатки старого лака.

21. Не люблю женщин похожих поведением на неотесанных мужланов.

22. Не люблю когда мне говорят что-то в то время как я говорю по телефону. Особенно это касается работы.

23. Не люблю намеки. Я их с трудом понимаю. На третий день, случайно... или вообще не понимаю.

24. Не люблю, когда меня куда-то приглашают, а потом спрашивают: "За тебя заплатить?" Если хочешь за меня заплатить - заплати и не спрашивай. А вообще, я всегда готова заплатить за себя. Но этот пункт уже не актуален года два.

25. Не люблю когда люди хвалятся своими достижениями, а потом выясняется, что они этого добились не сами а чей-то помощью.

26. Не люблю ультрамодных девочек. Они создают у меня впечатление, что я живу в мире клонов.

27. Не люблю смотреть и читать супермодное кино и книги. Я могу их потом прочитать и посмотреть, когда шум вокруг поуляжется. Не знаю почему, но вот так...

28. Не люблю холодный пронизывающий ветер, которые обжигает лицо.

29. Не люблю, когда я забываю ответить кому-нибудь на письмо, а потом спустя долгое время становится неловко писать. И вот я мучаюсь и мучаюсь... не люблю этого.

30. Не люблю это состояние, когда понимаю, что кого-то обделила вниманием! Мама, я тебя очень люблю, и бабушку и Лешу и всех-всех-всех! Извини, что не написала об этом в предыдущем посте :)

Я хочу передать эту эстафету Синице ( Елене Герасевич), Kate, которая на сегодняшний день поглощена окружающей её красотой, и Марике у которой есть фиолетовый блокнот и всем желающим рассказать о себе :)